Los errores médicos son muy grandes y muy importantes como para dejarlos pasar. Se deben aplicar diferentes alternativas para llevar a una formación médica más completa que tenga como objetivo final mayor seguridad para el paciente lo que quiere decir que debemos aumentar las capacidades de los futuros médicos para disminuir los errores. Aunque los errores médicos no solo se dan por falta de conocimientos, sino por las grandes jornadas laborales y la gran carga de trabajo que desgastan las capacidades del médico, el conjunto de estos factores llevan a que los médicos pongan en riesgo al paciente.
Los simuladores ofrecen al alumno la oportunidad de una práctica constante de destrezas psicomotrices mientras se familiariza con instrumentos y equipos, y al mismo tiempo gana experiencia en el reconocimiento de problemas y en el desarrollo de toma de decisiones, así como en el perfeccionamiento de técnicas y procedimientos, por lo que podemos decir que son una herramienta muy valiosa en la formación, la cual complementa los conocimientos basados en experiencia, y nos ponen en una situación controlada, pues el simulador nos permite aprender de nuestros errores, sin poner en peligro ninguna vida.
Además la retroalimentación educativa es una de las características más importantes de la educación médica basada en simulación, ya que brindan información sobre el desempeño inmediato y permiten modificar las estrategias de enseñanza en beneficio de los alumnos. La evaluación de las habilidades por medio del simulador permite un cambio de la enseñanza tradicional orientada más hacia lo cognitivo a una forma más integral de conocimiento y habilidades clínicas simultáneas.
Muy importante hacer hincapié en la finalidad de estos simuladores, pues se enfocan en ayudar en ayudar al estudiante a practicar capacidad de toma de decisiones que se presentará una práctica diaria en su vida profesional.
| Tipos de simuladores en medicina | |
| Pacientes estandarizados | Actores para simular un paciente, permiten el desarrollo de la relación médico-paciente. |
| Simulador humano | Maniquíes que poseen similitudes anatómicas con el humano. Son semejantes en cuanto a peso y manejo de un cuerpo humano. |
| Paciente hibrido | Se utiliza un paciente estandarizado y un simulador humano, el paciente cumple sus funciones como actor y el simulador se aplica en el paciente mostrando su procedimiento. |
| Simuladores virtuales | Se interactúa a través de una pantalla y la interacción depende el hardware del mismo simulador. |
| Simuladores de habilidades específicas | Su principal cualidad es que se enfocan en estructuras particulares en las que el estudio por separado del resto del sistema humano es primordial. |
| Simuladores y tecnología | |
| Simulador de baja tecnología | Involucran niveles de imaginación en el operador
Suelen ser de bajo costo y fácil reproducción
Se practican algunos procedimientos y maniobras
En exploración ginecológica, otológica y oftalmoscopica.
|
| Simulador de alta tecnología | Requieren de la elaboración de escenarios específicos como reanimación cardiopulmonar, intubación endotráqueal. Se aplica más en posgrado. |
